Chandia Peña, P., Soto Medina, C. and Castro Rubilar, F. (2026) “Inteligencia Artificial y gestión pedagógica en la formación inicial docente: percepciones de estudiantes en asignaturas de la Línea Práctica”, Revista Investigación en Educación Superior de la División de Desarrollo Académico, 8(1), pp. 1–16. Available at: https://revistasguatemala.usac.edu.gt/riesdda/article/view/3667 (Accessed: 24 April 2026).