Chandia Peña, P., Soto Medina, C. y Castro Rubilar, F. (2026) «Inteligencia Artificial y gestión pedagógica en la formación inicial docente: percepciones de estudiantes en asignaturas de la Línea Práctica», Revista Investigación en Educación Superior de la División de Desarrollo Académico, 8(1), pp. 1–16. Disponible en: https://revistasguatemala.usac.edu.gt/riesdda/article/view/3667 (Accedido: 24 abril 2026).