Grado de satisfacción y valorización del programa de Información, Capacitación, Actualización y Formación ICAF de la DIGED
DOI:
https://doi.org/10.70939/revistadiged.v1iEspecial.14Palabras clave:
formación continua, actualización y calidad docente, evaluación docente, capacitación, facilitadorResumen
OBJETIVO: Evaluar la satisfacción y valorización del Programa de Información, Capacitación, Actualización y Formación ICAF de la DIGED en la comunidad académica de la USAC. MÉTODO: Se llevó a cabo un estudio con enfoque mixto y alcance descriptivo, encuestando a una muestra de conveniencia de 3,257 participantes mediante Google Forms. La encuesta incluyó preguntas cerradas tipo Likert para medir la satisfacción, preguntas categóricas para identificar áreas de interés y perfiles de participantes, así como preguntas abiertas para obtener comentarios cualitativos. RESULTADOS: El programa mostró un impacto positivo, con más del 90% de satisfacción entre los encuestados, quienes recomendaron el programa por su calidad en la formación docente y profesional. En términos cualitativos, se evidenció una alta satisfacción expresada a través de comentarios como “excelente”, “felicitaciones” y “todo bien”. CONCLUSIÓN: Los resultados destacan la contribución del programa ICAF al desarrollo profesional de la comunidad académica de la USAC, y sugieren la importancia de considerar mejoras para su continuidad y fortalecimiento en el futuro.
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