Modelo de educación híbrida de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Primera fase del diseño.
Palabras clave:
gestión académica, educación superior, educación híbrida, GuatemalaResumen
La Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), en su calidad de única universidad pública del país tiene como misión dirigir la educación superior a nivel nacional. En este ensayo, se narra la elaboración del Modelo de educación híbrida de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, como respuesta pertinente a las características políticas y sociales de la universidad estatal. Se explica el proceso de reflexión sobre el contexto, revisión de la normativa universitaria, selección de los fundamentos teóricos del modelo y la propuesta de la técnica de concreción curricular denominada psicosecuencia, la cual se compone de seis momentos: (1) competencias a desarrollar, (2) problema del contexto, (3) activación de conocimientos previos, (4) mediación de la información, (5) aplicación de lo aprendido y (6) evaluación formativa.
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