Educación en salud menstrual y Protección Social de niñas y adolescentes

Resumen

La educación en salud menstrual es un eje fundamental dentro de la protección social en Guatemala, pues su ausencia perpetúa desigualdades de género y limita el acceso de niñas y adolescentes mujeres a información científica y libre de prejuicios. Este artículo analiza las barreras estructurales, culturales y económicas que afectan la salud menstrual en el país, así como el alcance de la Iniciativa de Ley 6044, “Ley para el Fomento de la Salud Menstrual Digna en Guatemala”. A través de un análisis de contenido basado en fuentes secundarias, se examinan aspectos clave como el acceso a la información, las barreras socioculturales y las respuestas estatales. Los hallazgos evidencian la necesidad de un enfoque integral que trascienda la provisión de insumos menstruales y considere la sensibilización, la mejora de la infraestructura educativa y la capacitación de docentes y lideresas comunitarias. Por último, se plantea la importancia de adaptar las políticas de salud menstrual a la diversidad cultural del país, garantizando así un entorno más equitativo
para niñas y adolescentes. Este trabajo contribuye a visibilizar la intersección entre salud menstrual, equidad de género y desarrollo humano en contextos multiculturales.

Palabras clave: diversidad cultural, educación menstrual, equidad de género, iniciativa de Ley 6044, protección social y salud pública.