Validation of a scale for measuring digital citizenship among university students in Mérida, Yucatán
Keywords:
digital citizenship, higher education, construct validityAbstract
Digital citizenship as a field of study presents several challenges for achieving an appropriate methodological approach. In Mexico, various instruments have been developed to assess digital citizenship. One such instrument is based on a five-dimensional model encompassing: (a) navigation using digital technologies, (b) online participation that fosters interaction, (c) the transformation of oneself and society through the use of the Internet, (d) understanding of digital technologies, and (e) digital resilience to the infodemic. The aim of this study was to examine whether this five-dimensional model of digital citizenship provides an adequate fit for the university student population in Mérida, Yucatán. The study included a sample of 315 participants, and the proposed measurement model was evaluated using confirmatory factor analysis. The findings indicated a good model fit (χ² = 200.540, df = 142, p < .001, CFI = .995, TLI = .993, GFI = .990, RMSEA = .036, SRMR = .056).
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