Hybrid Education Model of the School of Psychological Sciences of the University of San Carlos of Guatemala. First Phase of the Design
Keywords:
academic management, higher education, hybrid educatio, GuatemalaAbstract
The University of San Carlos of Guatemala, as the only public university in the country, has the mission of leading higher education at the national level. This essay describes the development of the Hybrid Education Model of the School of Psychological Sciences at the University of San Carlos of Guatemala as a relevant response to the political and social characteristics of the public university. It recounts the process of contextual reflection, review of university regulations, selection of the model’s theoretical foundations, selection of the model’s theoretical foundations, and the proposal of a curricular implementation technique known as the psychosequence, which consists of six stages: (1) competencies to be developed, (2) contextual problem, (3) activation of prior knowledge, (4) information mediation, (5) application of learning, and (6) formative assessment.
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