Validación de una escala para medir la ciudadanía digital en estudiantes universitarios de Mérida, Yucatán
Palabras clave:
ciudadanía digital, educación superior, validez de constructoResumen
La ciudadanía digital como objeto de estudio enfrenta diversos retos para una adecuada aproximación metodológica. En México se han desarrollado algunos instrumentos para medir la ciudadanía digital, uno de estos corresponde a un modelo que contempla las dimensiones siguientes: (a) la navegación con tecnología digital, (b) participación en línea propiciando la interacción, (c) la transformación a sí mismo y a la sociedad por medio de la herramienta del internet (d) comprensión de la tecnología digital y (e) resiliencia digital a la infodemia. El objetivo de este estudio fue verificar si este modelo de cinco dimensiones para medir la ciudadanía digital en estudiantes universitarios se ajusta a la población estudiantil de Mérida, Yucatán. La muestra estuvo conformada por 315 participantes y se aplicó un análisis factorial confirmatorio. Los resultados mostraron un buen ajuste del modelo (χ2 = 200.540; gl = 142; p = <.001; CFI = 0.995; TLI = 0.993; GFI = 0.990; RMSEA = 0.036; SRMR = 0.056).
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